G6-1-U03 簡單機械~滑輪組 上課寫真

 👉上一單元開啟了簡單機械主題，這堂課要來做定和動滑輪的實驗。透過實驗用吊秤測量施力的大小馬上可以明瞭定滑輪是不省力的，而動滑輪可以省力。

👉在教材中已設定好了實作後必須探究的問題，學生們對此模式也養成推理歸納的經驗了。但還是不免有幾位同學，實驗結果沒有應用到討論上。習慣的用經驗來作答，忽略實驗數據的事實，這也是一般人最常見的通病。

科學是講證據、數據，再輔以詮釋得到結論。只要實驗方法正確，就應該尊重客觀事實。經過這次，我發現弄錯的幾位學生，有了深刻的體悟，回歸科學方法之道，為師大悅，哇!哈!哈!哈!。